Dấu hiệu dễ nhận biết tăng động giảm chú ý

Rối loạn tăng động giảm chú ý (Tiếng Anh: Attention-deficit hyperactivity disorder-ADHD) là một trong những rối loạn phát triển thường gặp ở trẻ em, đặc điểm chung của ADHD là những hành vi hiếu động quá mức đi kèm sự suy giảm khả năng chú ý. Căn bệnh gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến khả năng học tập và gây khó khăn trong quan hệ với mọi người. Theo thống kê cứ 100 trẻ thì có từ 3 đến 5 trẻ mắc rối loạn này với một số triệu chứng bắt đầu trước tuổi lên 7

Theo tiêu chuẩn định bệnh của DSM – IV, phải có ít nhất 6 triệu chứng xuất hiện lặp đi lặp lại trong thời gian liên tục từ 6 tháng trở lên, tuy nhiên trong cuộc sống, gia đình có thể quan sát và nhân biết một số biểu hiện của chứng tăng động giảm chú ý ở trẻ thông qua một số dấu hiệu cơ bản như sau:

– Trẻ tăng động giảm chú ý thường có sự tập trung chú ý kém : Trẻ có khó khăn trong việc duy trì khả năng chú ý trong học tập, làm việc, sinh hoạt hàng ngày và ngay trong lúc vui chơi. Trẻ thường không lắng nghe khi người khác nói chuyện trực tiếp hoặc đưa ra câu trả lời trước khi nghe hết câu hỏi; không thể hoàn thành bài tập ở trường và ở nhà; dễ dàng bị phân tâm bởi các kích thích xung quanh; hay để quên và làm thất lạc đồ đạc, có sự phàn nàn về việc “quên quên – nhớ nhớ” của con khi yêu cầu hoặc sai con làm việc gì đó.

– Trẻ tăng động giảm chú ý thường có sự hoạt động thái quá: Trẻ hoạt động liên tục, múa tay chân, chạy nhảy leo trèo, không ngồi yên một chỗ, thường xuyên chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác, trẻ không yên hoặc cảm thấy bứt rứt khó chịu khi bị ép buộc ngồi yên một chỗ.

Tự kỷ và rối loạn tăng động giảm chú ý Dấu hiệu dễ nhận biết tăng động giảm chú ý Dấu hiệu dễ nhận biết tăng động giảm chú ý T k v r i lo n t ng ng gi m ch

– Trẻ tăng động giảm chú ý thường có các biểu hiện bồng bột trong các hoạt động: Trong các hoạt động giao tiếp ít biết chờ đợi các câu hỏi, khó chờ đến lượt mình trong hoạt động luân phiên, làm dán đoạn hoặc quấy rầy người khác…

– Trẻ tăng động giảm chú ý thường có các động tác phối hợp, kiểm soát các hoạt động kém: Trẻ hoạt động mang tính chất xung động tức thì, thường hay gây ồn ào, làm phiền người khác quá mức.

– Trẻ tăng động giảm chú ý thường có những rối loạn hành vi khác đi kèm theo như: rối loạn giấc ngủ (thường là trẻ rất khó đi vào giấc ngủ), rối loạn lo âu…

– Các rối loạn này có thể nhiều hay ít tùy thuộc vào từng trẻ và môi trường xung quanh tác động đến trẻ. Các rối loạn nêu trên xảy ra ở mọi nơi (ở nhà, trường học, bệnh viện, nơi công cộng…),trong mọi hoàn cảnh, trong tất cả các mối quan hệ trong khoảng thời gian kéo dài ít nhất 6 tháng.

Nhìn chung trẻ mắc chứng tăng động giảm chú ý thường gặp rắc rối trong quan hệ với anh chị em trong gia đình và với cả những trẻ khác ở trường, hàng xóm, hay ở những nơi sinh hoạt công cộng. Những trẻ có vấn đề về khả năng tập trung chú ý thường đi liền với việc gặp khó khăn trong học tập. Sự thôi thúc, hấp tấp không cưỡng lại được (một đặc trưng của chứng tăng động giảm chú ý) có thể làm chúng gặp những rắc rối, hay nguy hiểm cho bản thân. Bởi những đứa trẻ mắc chứng tăng động giảm chú ý gặp khó khăn trong việc kiểm soát hành vi bản thân nên dưới con mắt mọi người chúng thường bị cho là “những đứa trẻ hư” hay “những đứa trẻ xấu”. Do đó, phát hiện sớm và có các quá trình can thiệp sớm tích cực là động lực và là cơ hội giúp trẻ vượt qua giai đoạn khó khăn để tái hòa nhập cuộc sống xã hội